聚焦实践素养，共绘地理教育新篇

聚焦实践素养，共绘地理教育新篇

——永州市地理学会“地理实践力培养与学科素养提升”学术活动圆满举行

（通讯员 刘朝晖）2026年1月23日，由永州市地理学会、永州一中主办，祁阳市高中地理名师工作室协办的“地理实践力培养与学科素养提升”学术讲座在永州一中隆重举行。全市各区县地理教育工作者与永州一中高一学生齐聚一堂，共同探索地理实践教学的创新路径与核心素养落地的有效策略。

一、专家引领：从专业科考到青少年营地网络

活动伊始，景荣教授以“构建区域联动的青少年教育营地网络”为主题开启分享。他结合多年的专业实践经历，通过一个个故事，生动阐释了野外实践对地理学科素养提升的核心价值。景教授还展示了“星韵地理博客堂”20年发展历程与“21天穿越中国超级夏令营”路线图，提出构建区域联动的青少年教育营地网络的设想，为地理实践活动的长效开展提供了新思路。永州一中高一学生全程参与，现场互动热烈，不少同学表示，专家的分享让他们对地理学科的实践性有了更深刻的理解。

二、初中探索：立足乡土，赋能实践

新田县初中地理名师工作室主持人、新田瑞华学校宋四幼老师带来《立足乡土资源 赋能实践能力——新田县初中地理三大实践活动的经验分享》。她紧扣新课标2025修改版对地理实践力的要求，结合新田县地理模型制作大赛、地理摄影大赛、我为家乡代言创意名片大赛等鲜活案例，系统介绍了初中阶段地理教学的实践教学体系。宋老师特别展示了三次赛事的总结视频，展现了如何通过生活化的实践活动，让学生在动手操作中理解地理原理，培养实践能力与创新思维。

三、高中深耕：县域突破，体系构建

祁阳市高中地理名师工作室主持人、祁阳二中李志红老师聚焦县域高中地理实践教学的痛点与突破路径，作《依托乡土资源，深耕县域实践——中学地理实践力培养路径探索与案例展示》专题分享。她剖析了当前县域实践教学面临的资源认知局限、教学理念滞后等五大困境，构建了“校园基础资源—自然地理资源—人文地理资源—实验模拟资源—红色与生态资源”五层实践体系，并通过“祁阳农业人文地理实践课”“太白峰与浯溪湿地生态文明实践课”等典型案例，展示了“课前准备—实地考察—课堂探究—课后拓展”的完整教学闭环，为县域地理实践教学提供了可复制的操作范式。

活动尾声，与会教师纷纷表示，本次学术活动既有专家的理论引领，又有一线教师的实践分享，从初中到高中、从城市到县域，全方位呈现了地理实践教学的多元路径，为全市地理教育工作者提供了宝贵的借鉴。永州市地理学会也将持续搭建交流平台，推动全市地理教育在实践中创新、在协作中提升，让地理实践力真正成为学生核心素养的重要支撑。